午后，三组开始交叉。长步组持牌缓慢移动，短步组只用青石步找角度，中步组负责报位。有人连续三次喊错左右，贺山把他转了半圈再问。

“现在呢？”

“左。”

“对。看来传统武学第一课先得确认方向。”

那人自己也笑，第四次终于把同伴从木剑侧击前叫开。报位很普通，场上有人挡住视线时，比背一长串招名管用。

后来负责报位的人被木牌挡住，只看见一双脚。他没等周砚提醒，改喊“前脚退”“后脚进”。短步组听懂了，自己错开横扫。贺山在记录上添了一笔：看不见左右时，报脚。

这条不是周砚预先写好的，明天上场却能用。三十个人开始互相修正，有人替同伴把凳子挪近，有人发现长步组的目标过远，主动先报距离。院中的声音不整齐，完成的人越来越多。

傍晚统计，三十块原始木牌全部还在训练栏。两人改用木杆，五人全程限速，右膝旧伤者缩短步幅；完成度分数算不上高，伤退一栏是零。

最后一轮模拟三人组。每组只面对两具慢速木人，任务是十息内触牌再退出。第一组互相挡路，第二组忘了报位，练到第七组才有人三人全退。周砚把失败原样记下，重新混组，让走得快的人也学会等一步。

到夜课收场，十组里有七组完成，三组超时。没人取得夸张满分，明天至少都知道同伴站在什么地方。

顾青禾去隔壁交公共伤情表时，看见十二式速成班陆续有人捂着腕、肘出来。几个人都说整套动作能做完，酸痛却集中在最后收势以后。课程记录将其暂记为沉浸疲劳，未到整数停课阈值。

她只把公开出现的部位和人数带回来，没有问姓名，也没翻个人记录。周砚听完，让自己这边最后一轮取消高速挥剑，只复习换位与退场。

夜课结束，三十名学员各自下线休息。周砚把三列矮凳收拢，原以为院门可以关了，外面却来了两名录事。

他们抬着八块临时学员牌，牌角都盖着“退课”红印。

“其他院子伤退。”录事把牌放到门槛上，“明早前需要有人接管。超额人数不计入你们的完成分，出现二次伤退，照样计责任。”

贺山数完八块牌：“只加责任，不加分？”

“对。”

“这套制度和现实接轨得比武功快。”

院外，八名退课学员还在等。有人握着手腕，有人右肘伸不直。周砚看了一眼他们的红牌，又让贺山把刚收好的矮凳搬回来。