离开农田，苏明远又带着欧阳修来到了县城西南的一处工地。这里正在修建一座水库，数百名工人正在忙碌着。

这是下官主持修建的蓄水工程。苏明远解释道，清远县地势偏高，常年缺水。下官查阅历史记录，发现每隔几年就会有旱灾。与其被动应对，不如主动修建水利设施。

欧阳修看着眼前热火朝天的工地，问道：这工程耗资不菲吧？钱从何来？

主要有三个来源。苏明远如实回答，一是县府积年节余；二是富户捐助；三是以工代赈，让百姓参与建设，既解决了劳力问题，又给了他们收入。

富户如何愿意捐助？欧阳修敏锐地问道。

苏明远笑了笑：下官并非强迫，而是晓之以理，动之以情。水库建成后，最大的受益者就是拥有大量土地的富户。他们投入一些资金，换来的是长期的收益保障。大部分人还是能算清这笔账的。

欧阳修暗自赞许。能够让富户主动出资支持公共建设，这本身就体现了苏明远高超的协调能力。

下午时分，他们来到了县城里的一个特殊场所——县学。这里原本只是一个简陋的小院，现在却被扩建得颇具规模，书声朗朗，学童满堂。

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这里原是县学，但下官到任后发现，能够在此读书的多是富家子弟。穷人家的孩子即使天资聪颖，也无缘受教。苏明远带着欧阳修走进学校，因此下官在县学旁边开设了义学，专门招收贫寒子弟。

在义学的课堂里，欧阳修看到了一群衣着朴素但精神专注的孩子们。他们正在跟着夫子学习《千字文》，虽然条件简陋，但学习氛围却很浓厚。

夫子从何处请来？束修如何解决？欧阳修问道。

夫子主要是本县的一些退休官员和落第秀才，都是有真才实学的。至于束修，一部分由县府承担，一部分由富户资助，还有一部分来自学田的收入。苏明远详细解释道。

学田？欧阳修来了兴趣。

下官将一些荒地开垦出来，作为学田。收成用于补贴学校开支，既解决了资金问题，也给学生提供了实践的机会。

欧阳修点头，这种做法确实很有创意。既保证了教育的可持续发展，又体现了耕读传家的传统理念。

一天的实地考察下来，欧阳修对苏明远的印象大为改观。他本以为只是一个有些文才的地方小吏，没想到在实际治理上也有如此多的创新。这些改革措施看似简单，但都切中要害，而且能够得到百姓的拥护，实属不易。

晚上，在县衙的晚宴上，欧阳修主动提起了苏明远的那篇《浮沉录》。

苏县令的文章，在京城引起了不小的反响。但今日一见，发现你的实际才能比文章更加出色。欧阳修端起酒杯，文与政并重，这在当今官场中是很难得的。

苏明远连忙起身回敬：学士过誉了。下官只是觉得，既然身为父母官，就应该为百姓做些实事。至于文章，不过是有感而发，不值一提。

话不能这么说。欧阳修摇头，文以载道，政以安民。文章体现的是一个人的思想境界，政绩展现的是实际能力。两者兼备，方为全才。

席间，欧阳修又询问了许多关于清远县治理的细节。从财政收支到人事安排，从民情民意到未来规划，苏明远都能够详细回答，显示出对县政的全面掌握。

最让欧阳修印象深刻的，是苏明远对改革节奏的把握。他没有急于求成，也没有大刀阔斧，而是选择了渐进式的改革路径。先从不触及既得利益的小改革开始，取得成效后再逐步扩大范围。这种做法既避免了激烈的反弹，又确保了改革的可持续性。

苏县令，据我了解，你的这些改革措施，一定也遇到了不少阻力吧？欧阳修试探地问道。

苏明远沉默了片刻，然后坦诚地说道：确实如此。无论多么合理的改革，都会触及一些人的利益。但下官始终坚持一个原则：改革是为了让更多的人受益，而不是为了满足少数人的私利。

那你是如何化解这些阻力的？

有时候是说服，有时候是妥协，有时候是坚持。关键是要把握好度，知道什么时候该进，什么时候该退。苏明远的回答很实在，改革不是一朝一夕的事情，需要耐心和智慧。

欧阳修深深地看了苏明远一眼。这个年轻的县令，在政治智慧上已经相当成熟了。他既有理想主义的热情，又有现实主义的冷静，这种平衡是很难得的。